In realtà la cosa non dovrebbe stupire più di tanto: in fondo nella prima infanzia un bambino non sa leggere, quindi che differenza fa se le parole sono scritte o no?
In questa fase di acquisizione di nuovi vocaboli, preziosa è la modalità di lettura dialogica, quella in cui il bimbo indica, nomina e chiede di nominare le cose. L'interazione tra genitore e figlio rafforza l'apprendimento, sia perché il bambino ottiene un feedback immediato dei suoi progressi, sia perché l'emozione positiva che nasce dal momento di condivisione stimola maggiormente l'attività cerebrale del bimbo.
Ecco: i due cofanetti Michi e Meo scoprono il mondo di Jeanne Ashbé, editi da Babalibri sembrano fatti apposta per condividere questi momenti di lettura dialogica con i bambini, ma possono anche essere lasciati in mano al bambino stesso, che li può sfogliare in autonomia riconoscendovi oggetti e situazioni che appartengono al suo quotidiano.
Vi ritroviamo i due personaggi di Michi e Meo, il bambino e il suo pupazzo, che già avevamo conosciuto in un cartonato con le alette, un primo approccio alla struttura narrativa. Questi quattro libretti si collocano in una fase ancora più precoce dello sviluppo cognitivo del bambino: si possono proporre già dai 6 mesi, pur continuando a svolgere la loro funzione anche a 18 mesi / 2 anni.
Come accade nella realtà , l'esempio dei pari è educativo, e Michi inizia a mangiare i broccoli, che prima rifiuta, proprio perché lo vede fare a un compagno di classe: un potere che nessun pupazzo come Meo potrebbe avere (e nemmeno mamma e papà !).
(
